深思细研 行稳致远

——第九批双学年课题中期推进会

踏着金秋，怀揣着憧憬和理想，我们又迎来了新的学期。为了保证第九批双学年课题的工作质量，树立和强化课题研究意识，提升教师教育科研水平。10月20日中午，同幼第九批双学年课题主持人齐聚一堂展开“课题中期推荐会”。各个课题组主持人就当前工作完成情况、现阶段存在的问题及下一阶段研究计划进行汇报，主要围绕阶段研究目标任务，如何落实任务完成的方法措施等方面进行交流。

中期汇报，磨砺课题

计方翔：自我申报课题《童趣视角下幼儿园户外游戏竹梯资源开发的研究》成功以来，我按照研究计划积极推进课题的开展。通过学习有关“幼儿园户外游戏及竹梯游戏”文献，现已完成课题开题报告分享；探索出幼儿园户外游戏及竹梯游戏的内涵和价值；完成本园中现有的户外游戏场地与材料和本园中现有的关于竹梯的户外游戏及开展情况的调查。正在进行有关“幼儿园资源开发及户外游戏开发”的文献学习，研讨出本园如何利用竹梯资源开发户外游戏活动和本园利用竹梯资源可开发的户外游戏。未来即将利用竹梯资源开发户外游戏中关于平衡、投掷、走跑跳和钻爬能力的活动，并对这些活动进行评价、整理，完成课题论文和课题汇报。

吴瑛：我的课题《绘本阅读融入大班建构游戏的实践研究》中，课题研究内容中“文献的搜集与学习”已完成，并作出了相应的分类与整理；课题研究内容中“梳理建构有关的绘本，形成可运用到建构游戏的绘本清单”也已完成；目前正在进行的就是围绕大班幼儿建构能力的发展目标，在探讨和选择适宜大班建构游戏的绘本，在此同时也在研究和探讨绘本中可进行大班建构的内容和情节，如：马路形态、太空系列、标志性建筑等，接下来想再加入我们集体教学的主题内容，并寻找与主题相适应的绘本；下一阶段研究内容就是“绘本有效融入大班建构游戏的实施策略研讨”，通过教师对幼儿的个案观察与研究，为绘本有效融入大班建构游戏找到合适契机。

副园长张雨薇首先肯定了老师们都非常踏实地进行了课题研究工作，如认真研读文献，制定详细的科研计划，以及密切联系教学实际开展课题研究。其次，她从以下几方面给予了丰富的经验传授。从课题选题来看，切合幼儿园教学实际，符合儿童发展目标，希望老师们从“小切口”入手，深入研究做出“大文章”。从课题文献梳理的角度来看，搜集文献后要对文献进行筛选，按照研究内容对文献进行分类梳理，在学习文献观点的同时，创新提炼出自己的观点。从课题研究计划来看，要考虑研究样本的特有属性制定研究计划。如艾草这一自然资源，可以按照艾草生长周期制定计划。从课题成果的梳理来看，可以按照研究的几个维度，借助表格、思维导图等，梳理研究成果。如竹梯资源资源可以按照竹梯对幼儿运动发展的维度进行梳理。希望老师们在研究时深耕细作，笃行致远，善于发现问题，多反思多梳理，不断完善课题研究的内容。

查看手册、扎实过程

课题手册是各个课题研究过程的真实记录，呈现的是课题的研究全过程及重要内容，它助力课题研究的有序和有效。各个学年课题汇报结束后，大家查阅了课题手册，促进教师在相互学习中成长、在交流中进步。

园长总结、期待未来

陈雯园长表示各学年课题都能立足实际，立足幼儿，合理规划，目标明确，深入钻研，扎实推进。在接下来的研究中要继续做到：1.学习不停歇。课题研究离不开文献的持续学习，通过学习开拓课题研究的深度和广度。2.行动助实效。扎实行动研究，进一步落实课题班本化的过程性研究，提升教师课程意识，促进幼儿健康快乐成长。3.总结有提升。在做好后续研究工作的基础上，及时搜集整理过程性资料，做好成果表达表述及相关结题准备工作。希望各个课题能进一步做到摆问题、明思路、抓重点、提亮点、显成效。